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金牛区2010年主题班会课说课比赛结果通报 (2010-3-10)
转发省关于举办海岸两岸小数“问题解决”研讨会的通知 (2010-3-9)
领取市教育改革优秀论文证书暨《金牛教育》月刊通知 (2010-3-8)
金牛区第二期班主任培训需求调查问卷 (2010-3-5)
第十三届基础教育优秀教育科研成果评奖活动的补充通知 (2010-3-4)
积极做好2010年度省教育科研资助金课题申报工作的通知 (2010-2-26)
区英语2010年微格培训教学设计大赛--教案设计比赛通知 (2010-2-25)
转发全国小学语文名师课堂教学观摩活动的通知 (2010-2-25)
更多公告信息

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· 2009-2010年金牛区数学教师大比武赛课安排表	09-23
· 金牛区小学数学教师大比武总决赛	09-09

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教研信息

· 对数学教师进行教学研究的两点...	1-28
· 问题解决的涵义	1-28
· 认识数学能力	1-28
· 重建数学教学模式	1-28
· 为什么把“0”看作自然数？	1-28
· 最小的一位数是几？	1-28
· 最小的偶数是几？	1-28
· 关于数学课程走向的思考	1-27

资料库

· 数学课程改革前进道路上的困惑	1-28
· 受学生喜欢的十种老师	1-28

网上教研

· 五年级暑假规培之四：让儿童享受"好吃又有营养"的数学	7-7
· 六年级暑期规培之四：找到教材与学生之间的平衡点	7-7
· 六年级数学暑期规培专题（三）什么是真正“用教材教”	7-7
· 五年级暑期规培之三：数学教学目标	7-7
· 六年级数学暑期规培专题（二）视频课例抽屉原理	7-7
· 六年级数学暑期规培专题（一）视频课例打电话	7-7
· 五年级数学暑期规培专题（二）视频课例初步认识负...	7-7
· 五年级数学暑期规培专题（一）视频课例植树问题	7-7

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